ArchitPlayCity, i popoli dei grandi fiumi: gli Egizi

Un fiume, un popolo, una splendida civiltà al centro dell’interesse didattico analizzato a 360°, partendo da 5000 anni fa quando si sviluppò lungo le rive del Nilo la grande civiltà egizia che durò immutata per 3 millenni. Un grande popolo da studiare per ammirare invenzioni, modi e tecniche di produzione in numerosi campi, i culti seguiti, le tracce arrivate fino a noi grazie alla scrittura e all’amore per i defunti. Un viaggio straordinario lungo le arti e le scienze, all’insegna della bellezza e dell’eleganza di una delle più importanti civiltà che hanno abitato il nostro pianeta.

L'acqua… l'agricoltura, la pesca, il commercio: la civiltà egizia si sviluppò in modo eccezionale proprio perché la produzione agricola poteva essere abbondante. Il Nilo, straripando con regolarità in determinate stagioni dell’anno, arricchiva il suolo di un fertile limo, trasportando anche argilla. E di conseguenza tanti erano i contadini. Lavoravano per sacerdoti, ricchi proprietari terrieri e il faraone stesso. Producevano grano, lino, orzo, legumi, datteri… utilizzando aratri leggeri di legno trainati dai buoi. Sapete che il Nilo forniva anche pesce in abbondanza? E che lungo le sue acque si viaggiava e si commerciava per il paese e nei porti del Mar Mediterraneo del Mar Rosso per fare commercio con il baratto? Il Nilo era dunque la principale via di comunicazione e di vita dell’Egitto.

Geroglifici: gli Egizi svilupparono una scrittura complessa, i geroglifici. All’inizio ogni oggetto era mostrato con un disegno preciso (pittogramma) poi, gradualmente, i disegni passarono a indicare i suoni della lingua parlata. Per centinaia d’anni i geroglifici rimasero incomprensibili, finché nel 1799 fu scoperta una grande pietra, detta la “Stele di Rosetta” che conteneva lo stesso testo dei geroglifici, tradotto in demotico e in greco (lingua certamente conosciuta).

Le piramidi: il corpo del faraone defunto, dopo essere stato imbalsamato, veniva murato in una camera funeraria nascosta all’interno di una tomba a forma di piramide. Sapete che le piramidi più antiche erano a gradoni e non lisce per favorire l’anima del re morto nell’ascesa verso il dio sole? Ma furti successivi dei beni sepolti insieme ai defunti fecero sì che  i faraoni cominciassero a farsi seppellire in tombe scavate nei fianchi rocciosi della Valle dei Re, sorvegliata giorno e notte.

Le mummie: gli Egizi pensavano che conservando i loro cadaveri sarebbero vissuti per sempre nell’aldilà. Così, con un lungo processo d’imbalsamazione, trasformavano le salme in mummie che non si son così decomposte. Come è possibile? Scopriamolo insieme!

I dei egizi e i loro miti: gli Egizi credevano in molti dei. Alcuni avevano un culto solo locale, altri erano venerati in tutto il paese, come Thoth, dio della sapienza!                                                          

La vita quotidiana: La vita del popolo era scandita dal duro lavoro nei campi e nei cantieri delle grandi opere edilizie. La dieta era a base di verdure e pane; la bevanda più diffusa era la birra. Gli alti funzionari e i cortigiani conducevano invece una vita più lussuosa.

La maggior parte degli Egizi doveva prodursi il cibo da sé. Alcuni però erano artigiani e realizzavano oggetti per la casa di legno, terracotta e metallo. I loro attrezzi? Simili a quelli usati oggi.

Le case: secondo la tradizione il primo a costruire edifici “perché durassero in eterno” fu, intorno al 2800 a.C. Imhotep, che a ragione possiamo considerare il primo architetto della storia: sua è la realizzazione in blocchi do calcare, del tempio e della piramide a gradini di Saqqara (presso il Cairo) per il re Djoser. In pietra o scavati nelle rocce si edificarono dunque palazzi, templi, tombe reali; le case però continuarono a essere costruite con mattoni crudi, poco legno seccati al sole e poi intonacati. Come si difendevano dal sole? Ponendo le poche finestre presenti in alto… E i giardini? Nelle case dei più ricchi c’erano, e avevano tanti alberi da frutto. Erano queste le case più elaborate, a più piani. Anche gli arredi (mobili, contenitori vari) con i loro stupendi dettagli sono tutti da scoprire.

I ragazzi si informano

Questa fase ha lo scopo di creare curiosità sul tema e sull’esperienza in generale negli studenti e avvicinarli già al mondo focus, con il quale impareranno a interagire durante il camp

Al fine di fornire tutti gli strumenti necessari di comprensione per svolgere il progetto, la proposta include un webinar di presentazione che si articola nei seguenti punti:

1. Introduzione del tema del progetto scelto da parte dell’esperto
2. Esposizione dei contenuti didattici e dei laboratori esperienziali
3. Presentazione della location, delle escursioni e delle attività extra – didattiche del camp
4. Consegna di materiali relativi ai contenuti didattici con i quali prepararsi al camp (contenuti quali video, documentari, articoli di “Focus” relativi)

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Scopri le destinazioni

I ragazzi realizzano

1. Poster digitale
   Un filmato
   Attraverso il laboratorio di video making, gli studenti realizzeranno un filmato in cui racconteranno sia la loro esperienza sia le informazioni apprese in maniera diretta


2. Articoli
   Una produzione scritta
   Gli studenti diventeranno una piccola redazione: impareranno sia a elaborare i contenuti didattici che a raccontare le loro esperienze


3. Bibliografia
   Link e biografia
   Gli studenti comprenderanno l’importanza di riportare le fonti delle loro ricerche, producendo la bibliografia relativa ai documenti consultati, su carta o nel web (primi tra tutti i contenuti “Focus”) Il poster sarà caricato su una bacheca online che diventerà punto di condivisione e arricchimento di tutte le esperienze vissute dalle classi coinvolte

I ragazzi si raccontano

Il lavoro sarà presentato dal gruppo grazie a un open day aperto alle famiglie, diventando anche una preziosa occasione per fare della scuola uno spazio aperto di cultura, connesso con il territorio, e dove condividere il progetto elaborato dai ragazzi per imparare dal passato, vivere nel presente e creare il futuro.

storia / scienze / geografia / educazione civica

Apprendimento “cooperativo” attraverso lo sviluppo delle 10 life skills: problem solving, comunicazione efficace, relazioni efficaci, creatività, gestione delle emozioni, senso critico, gestione dello stress, prendere buone decisioni, empatia, consapevolezza del sé.